¿Cómo trabajar las matemáticas de forma divertida en casa?

Cuando escuchamos la palabra “matemáticas” nos viene a la cabeza, probablemente, aquellos tiempos en los que vestíamos de chándal o uniforme escolar y llevábamos nuestra mochila cargada de libros para ir al colegio. Tiempos en los que, para algunos/as, las matemáticas suponían toda una odisea e incluso peleas con nuestros padres. Si se nos daban bien, éramos brillantes. Si se nos daban mal, nos tocaba, en el peor de los casos, pasar un largo verano acompañados/as de los cuadernillos Rubio o “Vacaciones Santillana”.

¿Qué es la conciencia fonológica?

Mucho se habla de la conciencia fonológica últimamente, sobre todo con la implementación de nuevas metodologías y con la elaboración de materiales que contribuyen a trabajarla. Pero es conveniente tener muy claro en qué consiste, para, a partir de ahí, comenzar a entender su funcionamiento y reforzar su aprendizaje. Hoy os quiero hablar, en profundidad, sobre la conciencia fonológica. ¡Vamos allá!

La teoría del desarrollo moral de Kohlberg

Seguro que, en cualquier conversación de bar, con amigos/as y/o familiares, habéis hablado alguna vez sobre lo que está bien y lo que está mal. Sobre los límites que la sociedad marca para diferenciar entre una persona malvada, una persona que actúa sin saber que lo hace con malicia, y una persona buena que constituye, en muchos casos, todo un ejemplo a seguir. En realidad, queremos ser buenos, pero muchas veces no tenemos del todo claro los límites entre lo malo y lo bueno. ¿O tal vez sí?

Para entender de qué hablamos cuando nos referimos a lo que está bien y lo que está mal, tenemos que hacer referencia al estudio de la moral. Y para profundizar en el estudio de la moral, es necesario que conozcamos cómo se desarrolla la moralidad en el ser humano. Autores como Freud, Piaget o Kohlberg han estudiado la moral y elaborado teorías sobre ella. Por eso, hoy quiero explicaros la teoría del desarrollo moral del gran Lawrence Kohlberg, un psicólogo estadounidense que dedicó gran parte de su vida a indagar en el modo en el que las personas razonan en problemas de tipo moral. En definitiva, este autor se dedicó a estudiar las normas y reglas que se podían observar en el pensamiento humano en lo referente a la moral.

La teoría triárquica de Sternberg

Muchos son los autores que se han dedicado a estudiar la inteligencia a lo largo de la historia. Desde Galton, que pensaba que se trataba de una capacidad innata sin posibilidad de modificar, hasta Gardner, que lanzó su teoría de las inteligencias múltiples. Todas las aportaciones que se han ido haciendo, han contribuido a conocer, en profundidad, la capacidad cognitiva del ser humano. Es por ello por lo que hoy, en esta publicación, vamos a ver la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg.

¿Qué factores influyen en las dificultades matemáticas?

Con tan sólo nombrar la palabra MATEMÁTICAS, seguro que a más de uno/a le afloran vivencias de su infancia: esa pereza tremenda que nos aparecía cuando teníamos que resolver un problema, esa frustración tan grande cuando no se nos quedaba aquella fórmula llena de tantas letras, aquellas clases eternas… Muchos/as de vosotros/as, probablemente, superasteis la materia en cuestión con más o menos nota. Pero… ¿qué sucede con quienes no pueden aprobar a la primera? ¿A qué se deben esas dificultades?

Mi experiencia en la VI Yo Dono Vida

El pasado sábado 29 de abril se disputó, en la localidad de Novelda, la sexta edición de la carrera Yo Dono Vida, en sus modalidades: marcha a pie, 5 km y 10 km. Organizada por la empresa Cableworld, desde su Obra Social, congregó a unas 2.800 personas entre las tres modalidades deportivas. Un gran éxito, sobre todo en cuanto a solidaridad se refiere, pues los beneficios recaudados serán destinados a diferentes colectivos sociales, entre ellos la Fundación Josep Carreras.

¿Qué es la dislalia y cómo se puede corregir?

En la entrada de hoy os quiero hablar sobre un problema muy común, sobre todo en los primeros años de la etapa de Educación Primaria, y que si no se trata como es debido, puede influir negativamente en el rendimiento académico del alumnado y en su ajuste psicosocial. Dado que las dislalias afectan al lenguaje oral, si el/la niño/a es consciente de que las padece, esto tal vez influya en su capacidad para participar en exposiciones orales, juegos, dinámicas en el aula, etc.

Alumnado en situación de compensación de desigualdades

Cuando hablamos de inclusión y de dotar al alumnado de atención especializada, normalmente se nos vienen a la mente aquellos alumnos que presentan algún tipo de discapacidad, que tienen problemas atencionales o que, simplemente, tienen alguna dificultad de aprendizaje (ahora denominado como trastorno del aprendizaje). Por suerte, y partiendo de la legislación vigente en materia de inclusión, se tiene en cuenta también a otro tipo de alumnado cuyas necesidades no siempre son puramente académicas y que, más bien, se enmarcan dentro del ámbito de la intervención social. Hoy os voy a contar más detalles sobre el alumnado en situación de compensación de desigualdades. ¡Vamos allá!

Tipos de aprendizaje significativo

En entradas anteriores os hablamos del aprendizaje significativo de Ausubel, comparándolo con otros tipos de aprendizaje como, por ejemplo, el aprendizaje memorístico. Estuvimos exponiendo las características principales de aprendizaje significativo y, además, pusimos algunos ejemplos. Hoy os quiero mostrar los diferentes tipos de aprendizaje.

Mi experiencia en la XVII 10 K Villa de El Campello

El pasado viernes 7 de abril, nos desplazamos hasta la localidad de El Campello (a muy poquitos kilómetros de Alicante) para participar el la edición número 17 de la 10 K Villa de El Campello. Hace unos meses descubrí que existía esta carrera, estuve viendo el circuito y me entró la curiosidad por hacerla: así que aprovechamos el viernes santo para hacer algo diferente. ¡Y hoy os cuento qué tal me fue!